Innehållet i pärmen/portfolion

Jag har funderat mycket över våra barns pärmar (eller portfolio som de kallas ibland) och de är egentligen inte så mycket annat än ett fotoalbum över barnets tid på förskolan. Och det är absolut inget fel i det, barnen älskar sina pärmar. Vi förvarar pärmarna längst ner i en bokhylla så barnen kan själva ta fram och titta i dem. Det gör de ofta och de pratar och reflekterar över innehållet. Så pärmarna fyller ett viktigt syfte de också. Men jag skulle vilja något mer. Göran Krook och Maria Lindewald skriver i sin bok, Portfolio i förskolan, på sid 11 att:

"Alla barn har rätt att få se sin egen utveckling och sitt lärande och portfolion gör detta arbete synligt. Barnet får en konkret överblick över sitt eget lärande i förskolan. Portfolion koncentrerar sig på vad det enskilda barnet kan, tycker och tänker. Den visar också barnets vardag på förskolan"

Och när jag läser det tänker jag att vi har ju kommit en bit på väg i alla fall. Våra pärmar visar absolut barnens vardag på förskolan. Kanske det är så som någon annan kursdeltagare skrev, att vi gör det svårare för oss än vad det behöver vara. Jag skulle inte vilja ta bort de vardagliga bilder och texter som vi sätter in i barnens pärmar men jag skulle vilja komplettera med mera dokumentationer som visar på barnets lärande. Jag skulle också vilja att barnen får mera inflytande över vad som dokumenteras och vad som sätts in i pärmarna. Som Svenning skriver i Vad berättas om mig? på sid 42: "Att barnen får möjligheter att påverka dokumentationsprocessen är avgörande för att man ska få veta vad barnen anser vara viktigt att dokumentera och varför"

Jag känner att detta måste jag fundera mera på och sedan ta upp det till diskussion i mitt arbetslag. Vi har kommit en bit på väg, men jag tror det är dags att ta nästa steg nu.

(Bilden visar hur vi förvarar barnens pärmar, jag har suddat bort namn och foto på pärmryggarna)